Social Icons

Featured Posts

.

Sunday, 20 July 2014

POEM ANALYSIS



So, we’ll go no more a roving

So, we’ll go no more a roving
So late into the night
Though the heart be still as loving
And the moon be still as bright
For the sword outwears its sheath
And the soul wears out the breats
And the heart must pause to breathe
And love itself have rest
Though the night was made for loving
And the day returns too soon
Yet we’ll go no more a roving
By the light of the moon
-George Gordon, Lord Byron-



I.          PARAPHRASE
This poem tells about  never  ending love. The poet writes the love is strong and will never end. His heart is full of love and always will be. His love is everlasting until the dying day but life goes on. His love is always there and he always thinks about the one he loved. He will go to the grave with the love. The day is long and he cannot wait to be with the one he loves because the love is broken . The days will be long and the nights long too. And the love is constantly there.



II.       RYTHEM






 
So, we’ll   go no  more roving
Iambic trimester
 In this poem one foot has unstressed, stressed it calls iambic and in a line has three feet it calls trimester.  So, this poem has iambic trimester rhythm 
III.    RHYME
So, we’ll go no more a roving                               a
So late into the night                                            b
Though the heart be still as loving                        a
And the moon be still as bright                            b
The Rhyme of this Poem is End Rhyme because the first line is ended by -oving, the second line is ended by ight, the third line is ended by -oving, and the fourth line is ended by -ight. So, the rhyme is a, b, a, b.
IV.    FIGURATIVE LANGUAGE
  1. Personification
And the heart must pause to breathe
Meaning:
Ø  Denotative: the heart pause to blow up and suck in the air
Ø  Connotative: poet’s way of acting due to the influence of his soul has taken its toll on his outer appearance, and therefore he recognizes the need to take a break from his usual life.

  1. Hiperbole
“Though the night was made for loving”
Meaning:
Ø  Denotative: the night was created for loving only
Ø  Connotative: the night was used for thinking about love only
“And the day returns too soon
Meaning:
Ø  Denotative: the day comes  too quickly/ the time is very speed
Ø  Connotative: when the poet think about love. He feels the day like very short or  the day change in every minute.
We can see poet’s desire to keep loving and living all through the night because he tells us that is what the night was made for and that the sun “returns too soon”
V.                SYMBOLS












Sword and sheath
 

Moon
 

Sunrise
 
 





VI.             SUBJECT MATTER
The subject matter of this poem is Broken Heart. We can see the words which used in each line is showing the sadness of poet because of Love.



VII.   THEME
The theme of this poem is “Love is a powerful and irresistible force yet something that is not eternal”.

VIII.       REASON
In this Poem, we catch a glimpse into the life of a very tired young man. The poet’s late, sleepless nights of loving have left him completely devoid of all energy. He is so “harrowed and hurried” that even his heart must pause to catch its breath! In theory, though it could be argued otherwise, when a heart pauses.. We deem that a bad thing. One can see Byron’s desire to keep loving and living all through the night because he tells us that is what the night was made for and that the sun “returns too soon”. Byron’s eccentric and licentious living is interrupted by the daylight. He does not welcome the morning sun, but mourns at its rising. “Yet,” he says “we’ll go no more a roving by the light of the moon” \ He comes to the realization that he can no longer keep living in such a way, though that is his desire.
The moral Value :
Byron’s reminds us about neverending love of a very tired young man. When he loved somebody, his loved is really sincere and honest. Although his relationship with his girl had break, he still loved her very much until it kills him. From here, we’re able to  know that love is a powerful and irresistible force yet something that is not eternal.







Wednesday, 16 July 2014

RPP BAHASA INGGRIS SMA (LISTENING) KURIKULUM 2013



RENCANA PEMBELAJARAN
(RPP)
............................................................................................................................................................
Satuan Pendidikan                : SMA..
Materi Pembelajaran            : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester                      : XI/2
Materi Pokok                         : English song
Skill                                         : Listening
Alokasi Waktu                       : 2 x 45  menit
A.    KOMPETENSI INTI (KI)
KI. Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya
K2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
K4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.     KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
NO
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa  Inggris sebagai bahasa pengantar  komunikasi internasional  yang diwujudkan dalam semangat belajar.
1.1.1 Mengungkapkan rasa syukur setiap saat mendapat kesempatan belajar bahasa Inggris
2.
1.2 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.

1.2.1 Menyapa guru dan teman dengan santun
3.

3.12 Menyebutkan  fungsi sosial dan kebahassaan dalam lagu





4.16 Menangkap pesan dalam lagu


3.12.1 Mengidentifikasi fungsi sosial lagu secara lisan
3.12.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam lagu secara lisan

4.16.1 Menemukan synonim dan kata sulit dalam lagu
4.16.2 Menemukan informasi tersirat dalam lagu
4.16.3 Menemukan informasi tersurat dalam lagu

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, peserta didik :
1.                1.1 Mengungkapkan rasa syukur setiap saat mendapat kesempatan belajar bahasa Inggris dengan tepat dan berterima
1.2.1   Menyapa guru dan teman dengan santun dalam setiap komunikasi interpersonal pembelajaran dengan tepat dan berterima
3.12.1 Mengidentifikasi fungsi sosial lagu dan apresiasinya berdasarkan pertanyaan pengarah dari guru secara lisan dengan tepat
3.12.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan lagu berdasarkan pertanyaan pengarah dari guru secara lisan dengan tepat
1.2.2   Mampu menemukan kata synonim dengan tepat setelah mendengarkan audio
1.2.3   Mampu menemukan informasi tersirat dalam lagu setelah mendengarkan audio dengan tepat
1.2.4   Mampu menemukan informasi tersurat dalam lagu setelah mendengarkan audio dengan tepat


D.    MATERI PEMBELAJARAN
Lagu Bahasa Inggris dari musisi Michael Heart dengan judul “We will not go down”
·                Fungsi sosial
1.      Untuk mengungkapkan perasaan (Happy, Sad, Angry, or Dissapointed)
2.      Untuk mempengaruhi pendengar
·                       Generic structure of the text
1.      Synonim (The smooky Haze = Dark Sky, Lit up = make bright, fiery flame=Fire)
2.      Simple past tense (did, was, were)

E.     METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan           : Scientific Approach
Strategi                 : pengamatan, pemodelan, kerja kelompok, dan mempraktekkan

F.     MEDIA PEMBELAJARAN
Media                       : Video Klip lagu “We will not go down by Michael Heart”, Lagu
Beautiful day by Daniel Boone ”, Gambar yang relevan dengan isi lagu

G.    SUMBER BELAJAR
·           Buku SMA kelas XI yang relavan
·           www.youtube.com

H.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (10 menit)
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Awal
-  Apersepsi dan motivasi
-  Penyampaian tujuan pembelajaran
KEGIATAN INTI  (70 menit)
Observation
-   Peserta didik mengamati video
-   Peserta didik menyebutkan kata atau frase yang ada pada video
-   Peserta didik menjawab pertanyaan secara lisan dari guru
-   Peserta didik mendengarkan lagu dan melengkapi lirik lagu yang masih kosong
-   Peserta didik menemukan synonim setelah diperdengarkan lagu
Questioning
-   Dengan bimbingan guru, peserta didik menanyakan arti kata sulit yang ada dalam lagu
Exploration
-    Dengan berpasangan peserta didik menjawab pertanyaan secara lisan  tentang informasi tersurat pada lyric lagu yang telah dipedengarkan
-    Dengan berpasangan peserta didik menjawab pertanyaan tentang informasi tersirat pada lyric lagu yang telah dipedengarkan
Association
-    Peserta didik membandingkan fungsi sosial antara lagu A dan lagu B
-    Peserta didik membuat kesimpulan sementara tentang materi yang telah dipelajari
PENUTUP (10 menit)
Penutup
-     Menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari
-     Refleksi
-     Penugasan

I.         PENILAIAN
Listening Skill




No
Nama
Aspek yang dinilai
Skor 1-3


Diction
accuracy
Kesesuain isi





































Kreteria
Diction                        3, jika pilihan kata tepat
                        2, jika pilihan kata ada kurang tepat
                        1, jika pilhan kata banyak yang kurang tepat
Accuracy         3, jika grammar akurat
                        2, jika grammar ada yang tidak akurat
                        1, jika sebagian besar grammar tidak akurat


Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan dan Sikap
Predikat
Nilai Kompetensi
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
A
4
4
SB
A-
3.66
3.66
B+
3.33
3.33
B
B
3
3
B-
2.66
2.66
C+
2.33
2.33
C
C
2
2
C-
1.66
1.66
D+
1.33
1.33
K
D-
1
1


Kediri, 13 April 2014
Mengetahui
Kepala Sekolah                                                                                               Guru Mata Pelajaran



(________________________)                                                           (______________________)








 
Blogger Templates