Contoh RPP Bahasa Inggris SMA (Writing) kurikulum 2013

RENCANA PEMBELAJARAN

(RPP)

............................................................................................................................................................

Satuan Pendidikan                : SMA..

Materi Pembelajaran            : BAHASA INGGRIS

Kelas/Semester                      : X/2

Materi Pokok                         : Descriptive Text

Skill                                         : Writing

Alokasi Waktu                       : 2 x 45  menit

A.    KOMPETENSI INTI (KI)

KI. Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

K2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

K4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.     KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

NO	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR
1	1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa  Inggris sebagai bahasa pengantar  komunikasi internasional  yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.	1.2 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
3.	2.2  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman	1.2.1 Bertanggung jawab atas tindakan anggotanya saat menjadi pemimpin kelompok 1.2.2 Mengakui ketika membuat kesalahan 1.2.3. Tidak menyalahkan orang lain atas tindakannya sendiri 1.2.4 Melakukan hal-hal yang dikatakan akan dikerjakan tanpa diingatkan orang lain
4.	2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional
6.	4.10  Menyusun teks deskriptif  lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks	4.10.2 Menyampaikan teks deskriptif secara tulis tentang tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, peserta didik :

1.      Mampu menuliskan kosa kata tentang tempat wisata dan bangunan bersejarah secara benar setelah diberikan contoh dari guru.

2.      Mampu menuliskan kata ungkapan dalam teks diskritif secara benar setelah diberikan contoh dari guru

3.      Mampu menuliskan teks diskriptif dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks setelah diberi contoh dari guru.

D.    MATERI PEMBELAJARAN

Text Descriptive

·                Fungsi sosial

1.      Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman

2.      Memberi informasi tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal melalui ciri-ciri yang dimiliki.

·                       Generic structure of the text

1.      Penyebutan sebutan tentang tempat pariwisata (waterfall, lake, temple, beach, mountain, etc)

2.      Adjective (Wonderful, Exotic, Amazing, Beautiful, Tall, Big, Large etc)

3.      Adjective Phrase (Wonderful Temple, Amazing beach, The highest Mountain etc)

4.      Simple present tense (is, am, are, do, does,)

E.     METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan           : Scientific Approach

Strategi                 : pengamatan, pemodelan, kerja kelompok, dan mempraktekkan

F.     MEDIA PEMBELAJARAN

Media                  : Gambar Tempat Pariwisata dan tempat bersejarah, LCD, Laptop

G.    SUMBER BELAJAR

·           Buku SMA kelas X yang relavan

H.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN (10 menit)
Tahap	Kegiatan
Kegiatan Awal	-  Apersepsi dan motivasi -  Bernyanyi “If you are happy, clap your hand!” -  Menampilkan gambar tentang tempat wisata dan bangunan sejarah terkenal -  Penyampaian tujuan pembelajaran
KEGIATAN INTI  (70 menit)
Observation	-   Peserta didik mengamati gambar yang disajikan dalam slide atau poster  (Task 1) -   Peserta didik menyebutkan nama dan kata sifat yang melekat pada gambar  (Task 2) -   Peserta didik mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan language feature di dalam teks descriptive yang diberikan (Task 3)
Questioning	-    Peserta didik membuat pertanyaan berdasarkan contoh teks Descriptive yang diterima.
Exploration	-    Peserta didik belajar menemukan fungsi sosial, struktur teks, dan language feature di dalam teks descriptive yang diberikan (Task 4)
Assosiation	-       Peserta didik membuat kesimpulan sementara tentang materi ajar yang sedang dipelajari (Task 6) -       Guru memberikan penguatan tentang fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang dipelajari
Experimenting	-       Peserta didik membuat teks deskriptif sederhana tentang tempat wisata, dan bangunan sejarah terkenal secara berkelompok. (Task 7)
Networking	-       Peserta didik menempatkan hasil kerja kelompoknya berupa teks diskriptf di papan informasi yang ada di dalam kelas (task 8)
PENUTUP (10 menit)
Penutup	-     Menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari -     Refleksi -     Penugasan

I.       PENILAIAN

v              Writing

Kolom Penilaian

No	Nama	Aspek yang dinilai					Skor
		Accuracy	Diction	Keterpaduan Kalimat	Vocabulary	Grammar

Rubrik Penilaian

No	Aspek yang Dinilai	Kriteria	Skor
1	Kesesuaian isi dengan tujuan penulisan pesan	100% isi sesuai	5
		80% isi sesuai	4
		60% isi sesuai	3
		40% isi sesuai	2
		20% isi sesuai	1
2	Pilihan kata	100% pilihan kata tepat	5
		80%  pilihan kata tepat	4
		60%  pilihan kata tepat	3
		40%  pilihan kata tepat	2
		20%  pilihan kata tepat	1
3	Keterpaduan kalimat	100% kalimat terpadu dan runtut	5
		80%   kalimat terpadu dan runtut	4
		60%   kalimat terpadu dan runtut	3
		40%   kalimat terpadu dan runtut	2
		20%   kalimat terpadu dan runtut	1
4	Penulisan kosa kata	100% penulisan kosa kata tepat	5
		80% penulisan kosa kata tepat	4
		60% penulisan kosa kata tepat	3
		40% penulisan kosa kata tepat	2
		20% penulisan kosa kata tepat	1
5	Ketepatan tata bahasa	100% penggunaan tata bahasa  tepat	5
		80%  penggunaan tata bahasa  tepat	4
		60%  penggunaan tata bahasa  tepat	3
		40%  penggunaan tata bahasa  tepat	2
		20%  penggunaan tata bahasa  tepat	1
		80%   tulisan hasil pemikiran sendiri	4
		60%   tulisan hasil pemikiran sendiri	3
		40%   tulisan hasil pemikiran sendiri	2
		20%   tulisan hasil pemikiran sendiri	1

Pedoman Penilaian

 

v               Attitude

No	Nama	Aspek yang di amati		Skor
		Percaya diri	Tanggung jawab

Kreteria

BT (Belum Tampak)                           skor 1

MT (Mulai Tampak)                            skor 2

M M (Mulai Membudaya)                  skor 3

Kediri, 13 April 2014

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                                               Guru Mata Pelajaran

(________________________)                                                           (______________________)